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2024高考改革,我还能复读吗?

2023-11-13 02:43:41 | 大学招生网

今天大学招生网小编整理了2024高考改革,我还能复读吗?相关信息,希望在这方面能够更好帮助到大家。

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2024高考改革,我还能复读吗?

新高考有哪几个省?

2024是新高考;2024实行新高考的有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份。

2024实行新高考的有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份。全国统一高考科目语文、数学、外语3门,每科满分均为150分,总分450分,各科均以原始分计入考生总成绩。

考生在物理、历史2门首选科目中选择1门,以原始分计入考生总成绩,满分为100分。考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门,以等级分计入考生总成绩,每科满分均为100分。

关于2024新高考

1、2024实行新高考的省份:第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份,2021年启动,2024年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

2、考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成,满分750分。其中,3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分:再选料目按等级分计入考生总成绩,每门满分100分。

3、在招生录取方面,普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式,即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩,参考学生综合素质评价择优录取。 大学招生网

2024高考改革,我还能复读吗?

2024高考改革,我还能复读吗?

2024年将实行新高考地区的高考生今年没考好,不建议复读。原因有以下三个方面。
第一:执行新高考的地区新高考的开课模式比较以往的开课模式,是一种全新的新高考模式执行的是全国卷的3+1+2模式,由原来的文综理综综合科目完全变成美科独立的考核项目,所谓的意义就是选物理或者历史方向。所谓的二就是在政治历史地理生物化学当中,任选两门进行自由组合,所以课堂的设置老师的叫法和原来的文综理综中和市的教学是完全不一样的。对于执行这样新高考的考生在明年进行复读的时候,要全部改变以前的学习模式和习惯转由新高考3+1+2模式下的开课模式,接受适应学习提高,是一个比较艰难的过程,所以对于新模式的高考不建议进行复读。
第二:学期的模式由原来的统班制变成学科科目的走班制教学,也就是说在3+1+2模式下,由后面的一和二新学的科目都是自己的一种全新自由组合模式,学校在开课的时候应报考人数的多少?有些科目会超大版,有些科目会超小班,所以所任教的老师也是按照课表单独的教数学课,学生在学习的时候只能采取大学里面自由走读的模式各学各的,比如今天课表上面你选修的物理,化学科目和别的同学选的历史,政治,地理等科目不同,你就必须要到自己所选择的老师所在的班级进行走读、上课,这样学习起来会非常吃力,也不习惯在考试的过程当中,也是根据自己自由组合的模式来进行考试。
第三:因为新高考采取选课,所谓选科:就是每个学生根据自己的学习特长选择自己最优势,也就是自己的强势科目,那么相对而言竞争更大,比如自己所选作物理或者其他科目,那对于别的同学也是自己的优势,所以在所特长所优势的科目当中,矮子里面选将军。这样竞争就会更激烈,学习就会更困难,而且在新高考执行3+1+2模式里面后面的2是当着他将来取高考,不是只取高考的原始分,而是根据所选科目考试在全省高考科目当中的全省排名才进行赋分,比如你所选的科目分值在90到100之间赋分是多少80到99 70至99根据你所考试的科目赋分的曲度比较大,学习比较优秀的同学可能赋分不是很多,学习考试分数不是很高的同学反到赋的分比较高,这样就把赋的分数加进高考分数当中,最后你的高考总成绩就会幅度很大。
鉴于以上3:00新高考从校学学习考试,负分等各方面,所以对于今年认为自己考试不理想的考生如果在全新模式下执行新高考的考生特别的不建议复读。

2024高考改革,我还能复读吗?

2024年高考改革政策

大学招生网(https://www.daxuelai.com)小编还为大家带来2024年高考改革政策的相关内容。

大幅减少、严格控制考试加分项目;探索完善边疆民族特困地区加分政策。一是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目(包括足球、篮球、排球项目等)范围内,确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校,以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目,不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制,原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目,不再安排高水平运动队招生。
二是严格报考条件和资格审核。从2024年起,符合生源省份高考报名条件,获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起,符合生源省份高考报名条件,获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书,要商请相关体育部门予以进一步核查。
三是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起,文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩,专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施,高校不再组织相关专业测试。
四是提高文化成绩要求。2024年起,招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”,对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线;其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生,允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。
五是完善招生录取机制。2024年起,高水平运动队录取学生中,高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的,可申请就读相应的普通专业;其余学生限定就读体育学类专业。
法律依据
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》规定 (四十二) 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学,提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平,健全家庭经济困难学生资助体系,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗,不设重点学校重点班,破解择校难题,标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流。推进学前教育特殊教育、继续教育改革发展。

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