高考分录取，为什么区域不一样

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本文目录一览：

• 1、高考分录取，为什么区域不一样
• 2、高考保送生考试科目有哪些变化呢？
• 3、外语类保送生应该达到什么水平?

高考分录取，为什么区域不一样

不同省(市、区)之间的“录取分数线不统一”，导致出现不少“高考洼地”，即录取分数线低的地区。“有人说，因为我国教育水平存在明显的地区差异，所以要分地区划线。但是教育上的地区差异在同一个省市区内同样存在，比如珠三角地区很发达，而粤北地区却比较落后。这样是不是也要为粤北这样的地区划一个保护性的低分数线呢？
“高考各地指标分配不公”

在建议中，徐源远先是提出高考各地指标分配不公。她认为，高考指标分为两类，一类是国家部委直属高校的录取指标，一类是地方所属高校的录取指标。地方高校是地方投资，基本上只招当地考生，无可非议；但部属高校则属国家所有，招生时应遵循各地平等的原则。然而，办在北京、上海等地的部属院校也大幅度地向北京考生倾斜。“恢复高考20多年来，北京的高招录取分数线大大低于其他省，多的达100多分，在其他省只能上一般本科的分数，在北京竟能被北大、清华录取！”

不同省(市、区)之间的“录取分数线不统一”，导致出现不少“高考洼地”，即录取分数线低的地区。“有人说，因为我国教育水平存在明显的地区差异，所以要分地区划线。但是教育上的地区差异在同一个省市区内同样存在，比如珠三角地区很发达，而粤北地区却比较落后。这样是不是也要为粤北这样的地区划一个保护性的低分数线呢？

对此，她建议高考由国家统一命题，全国所有省市区全部纳入统考范围，录取时取消地域界限，按照分数高低对所有考生一视同仁。同时取消保送生、特长生和定向生的名额，取消高校的机动名额和点招资格。对欠发达地区，由国家财政转移支付时加大的教育投入，帮助他们发展基础教育。

国家所办高校应统一分数线

全国政协委员、广东省政府参事、中山大学教授方积乾：我也很关注高考录取分数线“因地而异”的问题。北京、上海保护本地考生有一定的道理，它的很多高校是由本市纳税人出钱办的，它们对本地考生有所袒护也可以理解。但像北大、清华这些由中央出钱办的大学，未在全国范围内统一分数线是不公平的。我认为，可把高校分成两类，一类是由国家出钱办的，一类是由地方财政出资办的。前者应划定全国统一分数线，否则外省考生很难考取。

统一分数线也会产生不公平

全国人大代表深圳团张代表：理论上讲，应该考卷面前人人平等，但各地教育水平不一样，如果全国统一分数线，对经济欠发达地区又不公平，很可能出现能读好学校的全来自经济发达地区，而经济欠发达地区的一个都没有。。。。。。。。。。

高考保送生考试科目有哪些变化呢？

多校保送生的考试科目有所增加，主要科目为语文、数学、外语。清华大学今年保送生笔试科目增至语、数、外三门，并增加了综合面试和综合评价。

语言类保送生成为重要类别，北大、人大公布语言类招生名额，分别为48名和22名。清华限定语言类保送生只能选择英语、英语(世界文学与文化试验班)和日语三个专业。北京大学强调语言类考生“入学后不能转系转专业”。中山大学和华南理工大学继续招收外语类保送生，考试形式包括语文数学笔试加英语面试或英语笔试加专业面试。

高校特长生的招生人数普遍变化不大，国家对高校招收特长生的人数占比暂无调整。中山大学和华南理工大学去年艺术特长生招生人数控制在国家核定的年度本科招生计划总数的1%以内，今年继续沿用这一招生计划，各艺术项目的招生人数有所微调。北京大学艺术特长生的招生人数从30人左右增加到60人，人数翻一番。

高校更注重规范招生，强调“宁缺毋滥”。复旦规定保送生招生人数不超过100名，同济规定具体招生人数根据生源实际情况进行微调，择优录取，宁缺毋滥。人大对所有新生进行资格复查，发现弄虚作假的考生将取消录取资格及所在中学三年内的保送生推荐资格。各校通过严格选拔程序等措施防止考生弄虚作假，如北大对高水平运动员考生进行体育专项测试，抽查兴奋剂检测，清华规定体育类保送生所有项目全程录像，田径专项还将抽查兴奋剂。

外语类保送生应该达到什么水平?

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外语类保送生应具备的水平与准备策略

在保送季中，焦虑、烦躁与自我怀疑常伴随左右，这时，与学长学姐、老师、家长的沟通交流尤为重要，能为保送过程带来经验与自信的提升。家长的建议与考量，结合学生的意愿，能更稳健地做出选择。与老师的交流能获取前辈资源，老师还能全面分析学生的潜能与优势。我与导师的规划梳理后，决定放弃北外学院，转向复旦。与学姐聊天，能获取鼓励与信心，她们的话语往往令人心安。

择校策略应有层次感，包括冲高、稳扎稳打与保险校。中山作为保险校，提供了实践与经验积累的机会；上外的临近与便利，有助于模拟氛围与熟悉环境；复旦作为最后一站，需养精蓄锐，前两所学校的经验对考试帮助巨大。择校时间跨度不宜过小，一周内考3-4所学校需谨慎，身体与准备情况应作为重要考量。

理想的英语学习轨迹：高中阶段，学生应阅读至少3本原版书籍，养成做题、整理错题、积累好词好句和复盘的习惯，夯实语法基础。高考五三阅读、完型、语法填空要保持手感，寒假可进阶大学六级阅读。词汇方面，高考词汇要过完，可选择XDF红宝书。高一至高二，学生应逐步增加阅读量，掌握不同类型的原版书籍，同时，雅思口语、大学六级阅读与词汇、专四专八阅读与词汇、专四专八听力等，都是学习的关键点。高三阶段，学生应准备SAT、托福、雅思等考试，同时进行专四、专八、大学六级的复习，保持写作手感，注意听力练习。

推荐教辅：不背单词APP、《可汗新SAT语法》、《全国英语等级考试历年真题详解》、《新SAT OG阅读长难句精析》、《英语笔译常用词语应试手册》、501 writing prompts等。外刊如《经济学人》、《读者文摘》、《The Economist》等，可作为阅读积累的资源。翻译与写作方面，推荐《英语笔译常用词语应试手册》、《501 writing prompts》等。面试类推荐《高校自主招生考试直通车·面试》、《雅思口语全薇机经》等。 大学招生网

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