广西2024年各科教材改版了吗

最近经常有小伙伴私信询问广西2024年各科教材改版了吗相关的问题，今天，大学招生网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、2022年高考必读书目
• 2、广西2024年各科教材改版了吗
• 3、山河四省高考难度

2022年高考必读书目

2022高中生必读书目如下：

1.《乡土中国》

《乡土中国》是费孝通先生著述的一部研究中国农村社会的作品。全书由12篇文章组成，作者用通俗简洁的语言对中国基层社会的主要特征进行概述分析，全面展现了中国基层社会的面貌。

2.《繁星·春水》

这些含蓄隽永、富于哲理的作品是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的声誉。其主题是：母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。

3.《古文观止》

高中文言文难度相比初中有很大的提升，各位同学有必要在高一阶段就开始夯实文言文基础《古文观止》集中国历代散文精华之大成，是自清以降的文言启蒙读物，与《唐诗三百首》并称为中国古诗文选本的“双壁”，是非常好的提升文言文水平的阅读书目。

4.《中国哲学简史》

全书共28个章节，涵盖中国哲学的精神与背景，孔子、老子、墨子、荀子、韩非子、等先秦诸子，道家、儒家、佛家等各哲学流派，以及中国历史上代表性的哲学大家，并论及中国哲学与当代世界的关系。

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广西2024年各科教材改版了。

《乡土中国》和《红楼梦》要整书阅读

据介绍，语文旧教材主要按照文体来组合单元，过去必修第一册第一单元是诗歌，该单元所有篇目都是现代诗。而新教材采用双线组元，一条线是人文主题，另一条线是以任务群学习来组元，每单元入选篇目的体裁多样。

因此翻开新课本必修上册第一单元就会发现，入选的7篇课文都是关于青春情怀的内容，但文体并不统一，第1和第2课共5篇课文是诗歌，第3课的2篇课文是青春情怀的小说。

该单元的学习任务有4项，第3项要求学生分析典型的细节描写，写一则文学简评；第4项是让学生写一首抒写青春岁月的诗歌，并要求全班合作编辑一本诗集。

多篇成课，也是新教材的特点之一。据悉，旧教材很少多篇成课，就是有也主要体现在古诗文中，一篇课文有两首或者三首古诗词。

新教材除了古诗词多篇成课，小说、散文、新闻等也常常多篇集纳在一课中，形成群文集合的样式。例如新教材必修上册第二单元第4课，共有三篇新闻稿。这种编辑模式有利于拓宽学生的视野，让学生在梳理和比较中开展深度学习。

另一个突出变化是，新教材要求学生阅读整本书，体现了对深阅读的重视，引导学生提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。在高中阶段有两本书是必读的：一本是学术类著作，即费孝通的《乡土中国》。

另一本是中国古代小说的巅峰之作《红楼梦》。这两本书各自独立作为一个单元，这意味着学生学到该单元时，每本书要用9节课左右的时间来研习。

新教材更注重语文在生活中的运用

“新教材更注重语文与生活的联系，打造了实践性课程和活动课程。”彭春华以新教材必修上册第四单元举例，“这个单元没有课文，只有学习活动，题目叫做‘家乡文化生活’”。据悉，该单元包括三个内容：记录家乡的人和物。

家乡文化生活现状调查；参与家乡文化建设。届时，将由老师组织学生通过采访、考察、查阅文献及撰写调查报告等形式进行调查研究。新教材还增加了很多综合活动，更加注重打通语文与生活的联系，这就要求学生转变学习方式。

彭春华介绍，新课程标准里对语文课程有一个定义：语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。旧教材在实践性上落实不够，在综合性方面，也存在读与写融合不够的问题。

在新教材里，除了增加学习活动、实践过程等单元，更多的实践是通过18个学习任务来落实。在学习的过程中，老师要给学生布置一些跟生活联系紧密的任务，如前面提到的全班编辑一本诗集，或者是做一个戏剧节海报宣传等，培养学生在真实情境下解决问题的能力。

老师应集体备课学生应加强深阅读

“新教材给语文老师的教学带来了较大的挑战。”彭春华建议，老师要更新理念，不能一味固守旧有经验来教学。 大学招生网

语文新教材涉及到不少新内容，上好新教材单靠一位老师不现实，学校应加强集体备课，最好在学科组进行分工，集中团队的力量来进行教学研究，做好一些课程资源的开发。

老师们要特别注重语文实践性的落实。传统的教材都是老师教学生听，新教材增加了很多实践性活动，这就要求老师提高组织活动的能力，要设计更多的活动，引导学生进行自主合作探究。

新教材对语文老师也提出了新要求。语文老师除了有较好的文学素养、语言学素养，以及教育学、心理学基础外，还要进一步加强学习，例如在跨媒介阅读与交流任务群中。

要求教师具备指导学生综合运用多种媒介获取信息，加强表达交流的能力。相应地，教师也要具备指导学生制作短视频，制作宣传海报等能力。

对学生来说，不能靠刷题来提高语文素养。应加强阅读，特别是加强深阅读，在提高审美鉴赏能力的同时，发展实证、推理、批判与发现的能力。

增加思维的逻辑性和深刻性，提高理性思维水平。此外，学生应积极地投入到实践课程之中，在实践中提升自己的语文素养和运用语言的能力。

山河四省高考难度

大学招生网(https://www.daxuelai.com)小编还为大家带来山河四省高考难度的相关内容。

1.本次考试与 2023 年高考的关系：原则上，2023 年高考的试卷结构和命题方向，和本次考试会基本保持稳定，在此基础上个别题型会进行优化，而且会充分借鉴调研结果。初步有意：将文言断句的新题型保留，长短句的题会进一步优化，明确写出几个短句。

2.考试落实考教结合的理念：考试有意向引导教学回归教材，加强教材和考试的联系。文言文第二个选择题直接反馈教材内容，未来论述类等阅读材料、作文等，也会加强对教材的考查反馈，反馈教材的形式会很多样。此外，教材中的单元研习任务应该被重视。

3.情境化试题的命制是核心：尤其关注对学生在真实情境下分析问题、解决问题能力的考查。比如论述类文本的选择题，尤其是第一个选择题对“北极动物”概念的考查，必须放到阅读情境中去理解。作文的情境要求也是体现。随文设题，反套路命制试题是重点考虑的方向，所以不建议通过大量刷题来提升成绩，尤其是要关注劣质试题的负影响。

4.整本书阅读的考查形式：基本不会命制考查名著细节的识记类试题，会偏重做完整本书阅读后核心素养提升的能力类试题。名著也不仅限于《红楼梦》《乡土中国》等教材内的书目，设计整本：书阅读的目的是引导学生多读书，提升阅读量和阅读能力。目前整张卷的阅读量在 8000 字左右，和以前的约 9000 字相比减少了，但是部分学生反而感觉语文时间紧张，原因在于需要思考和表达的内容增加，所以就需要学生进行高质量阅读，这样才能有更多思考和表达的时间。而且，试卷未来不会在阅读量上有很多变化，重点仍然是阅读和表达的能力和效率。

5.论述类文本阅读材料的增量：近日有个别自媒体对 2023 语文高考卷进行解读，说论述类阅读的文本类型将拓展哲学类、自然科学类等。这个消息是虚假消息，不是教育部考试院的官方消息。事实上，论述类文本阅读材料本身一直都十分丰富，选材是并非闭环，而是非常开放，所以各种类型都可能设计，不会偏向于哪一类。论述类阅读客观题会侧重对学生真实情境下阅读能力的考查，主观题随文设题是趋势。

6.文学类文本的材料选择：单文本或双文本不确定，也不会是特殊的考虑因素。近几年近代文学的作品是主流，但不代表着就一定是这样。所以，形式上的东西都不会固定，重点在考查学生的核心素养。

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