高考分文理科吗？

今天大学招生网小编整理了高考分文理科吗？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、预估2024高考分数线
• 2、高考分文理科吗？
• 3、新高考3+1+2文科分数线和理科一样吗？一般赋分会比原始分差多少？

预估2024高考分数线

2024年文科类大学的分数线预计是463分。

全国高考各省录取分数线排名如下：

1、四川：本科一批515；本科二批426。

2、河南：本科一批509；本科二批405。

3、辽宁：特殊类型招生控制线501；本科批362。

4、山西：本科一批498；本科二批417。

6、天津：本科批463；特殊类型招生控制线583。

7、陕西：本科一批449；本科二批344。

8、河北：本科批443。

9、江苏：本科批429；特殊类型招生控制线516。

10、内蒙古：本科一批427；本科二批323。

11、北京：本科批425；特殊类型招生控制线518。

高考主要看各省录取分数线排名原因：

省内排名比分数更重要。首先需要注意的是每个高校在每个省录取的人数的指标是固定的，假设某大学今年在本省招100人，系统按志愿填报情况从分数最高的填报者开始录取，录取至填报该志愿的第100名即止。

高考后应该第一时间关注你的省内排名，结合前三年的排名以及对应的录取大学，能够比较有参考性地分析出你的分数能达到的最好的大学。

而分数受试卷难度和评分规范的变化影响浮动较大，可能去年600分是全省5000名内，今年试卷简单评分较松，所有人分数都提高了，今年的600分可能排名到一万名以后了，因此分数是一个排名的依据，不能当作高考后重点关注对象。

高考分文理科吗？

采用新高考模式的省份已经不分文理科了，未实行新高考的省份继续实行文理分科。

传统意义上的文理分科是指文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，政治100）共300分；

理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）共300分。总分都是750。

文科综合简称“文综”。指的是在高考中政治、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是政治、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。

理科综合试题，简称“理综”,指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。（总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。）

新高考的变化

新高考语数外必考科目不变,物化生政史地取消固定搭配,以“3+3”或“3+1+2”模式出现,学生可根据自己的爱好、特长等自由组合,前者有20种组合方式,后者有12种。

“3+3”模式即在语文、数学、外语3门科目之外,考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科考试。(浙江还包括技术,7选3);

“3+1+2”,“3”为语文、数学、外语,“1”是物理或历史任选其一,另外2门选考科目在化学、生物、政治、地理中任选两门。

此外,在高考时间上,由于选考科目的加入新高考时间延长,如实施“3+1+2”模式的新8省,高考时间均增加至3天及以上。 大学招生网

文理分科，一直是我国高中教育的惯例。虽说这一做法对快速选拔人才发挥过积极作用，但随着社会的发展，这一做法的弊端日益突显。

具体来说，文理分科使学生缺乏足够的综合素质。因为缺乏充足的理化教育，文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。另外，理化教育的不足，也使得文科生无法正确地运用数理知识。翻翻报刊，我们时常看到“收入缩水五倍”、“他的收入比我高得多，是我的一倍”之类的说法。可实际上，“缩水”只会越来越少，何来“五倍”之说？而在数学上，“一倍”就是原数，根本不能用来表达“多得多”的意思。这些失误充分说明，文理分科使得文科生在数理方面特别“弱智”，难以满足社会发展的需要。

同样地，因为缺乏足够的文科教育，理科生也就缺乏足够的人文素养，许多时候，理科生的眼里“只有工具没有人”。另外，文科教育的不足，使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力，连一份像样的论文、报告也写不出来。还有，人文素养的缺失，使得一些性格偏执的理科生得不到必要的心灵滋养，一旦遇到纠纷，他们就很容易采用极端的手段去解决问题，最终害人害己。

更重要的是，文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴，这一不足，将严重制约他们未来的发展。在此方面，山西通宝育杰学校校长詹文玲说得明白，“人的知识结构实际上像金字塔，你的基础越扎实、越宽广，塔尖才越高。在基础教育阶段全面了解各门学科知识的人才，在今后的发展中更有可能成为专业领域的拔尖人才。”

我们知道，教育的根本目的，就是要培养全面发展的人才。而文理分科，却与这一目的背道而驰。如今，国家有关“高中不分文理科”的这一改革，将让学生得到文理两方面的充足营养，从而成为全面发展的优秀人才。

2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。新高考“3+1+2”模式除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修，使得文理不分科成为了可能。在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。

新高考的主要优势：

1、确保教育的“公平”和“公正”

2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性

从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。

3、英语考试有了两次机会

对于一些理科生而言，作为爸妈的他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985毕业的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。

在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。

新高考的劣势：

1、数学取消文理科考试不合理

数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别歧视，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。

2、学生课业负担更重

新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。

紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

新高考3+1+2文科分数线和理科一样吗？一般赋分会比原始分差多少？

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大家都知道，马上就有八个省市会迎来第一次3+1+2模式的新高考了。这种高考模式之下，除了选科方式上的改变，同学们最关心的莫过于划线方式和赋分制度了。那么，新高考3+1+2文科分数线和理科一样吗？一般赋分会比原始分差多少？在接下来的文章里，老师就会给各位高三生解答这两个问题。

一、新高考3+1+2文科分数线和理科一样吗？

首先，新高考3+1+2模式取消了 文理分科 ，所以是不存在文科分数线和理科分数线的。

在3+1+2新高考模式的新高考里，“3”代表语文、数学、外语3门必选科目；“1”指的是首选科目，同学们需要在物理和历史里任选1科；“2”指的是再选科目，同学们需要在政治、地理、化学和生物4门里任选2科。在高考划线的时候，将会以物理科目类和历史科目类分别划线，不再有文科分数线和理科分数线。之所以很多人还会以为有文理分科，主要是因为物理和历史是旧高考里理工类和文史类的核心科目。但各位高三学子需要注意的是，新高考制度下，包含物理和历史的选科方式各有6种，所以不能单纯用以理科和文科来概括。

其次，3+1+2新高考模式下，物理科目类和历史科目类分数线是不一样的。 主要原因如下：

第一：高校物理科目类和历史科目类的录取人数差距大。分数线的划定主要和两个因素有关，一个是投档比例，一个是高校的招生总人数。众所周知，选择物理科目能报考的专业更多，录取的人数也是更多的；历史科目能报考的专业比较少，录取的人数也会比较少，所以它们的分数线自然不会一样。

第二：物理和历史的学习难度不一样。物理虽然学习难度大，但基本都是客观题，是能够考出很高的分数的。历史大多是主观题，考出高分的难度是比较大的，所以如果是以物理科目类和历史科目类分别划线，分数线肯定也是有一定差异的。

二、一般赋分会比原始分差多少？

3+1+2新高考模式下，赋分和原始分的差距是小还是大，主要原始分的分数区间和赋分的等级有关。

老师在这里给大家举两个例子。

案例一：假设江苏高三考生小明同学的物理的原始分是75分，将所有学生的物理成绩从高到低排序以后，他的成绩被划定为B等级，所在区间的最高原始分是82分，最低是61分。由下图的分数换算表可知，B等级对应的转换分是 85-71 。根据转换公式，小明物理成绩的赋分经过计算之后是80分，也就是说，赋分比原始分高了5分。

案例二：假设江苏高三考生小明同学的物理的原始分是75分，将所有学生的物理成绩从高到低排序以后，他的成绩被划定为C等级，所在区间的最高原始分是76分，最低是60分。由下图的分数换算表可知，C等级对应的转换分是 70-56 。根据转换公式，小明物理成绩的赋分经过计算之后是65.6分，也就是说，赋分比原始分低了9.4分。

可以看到， 在这两个案例里，虽然小明同学物理的原始分是一样的，但因为赋分的等级和原始成绩所在的区间不同，赋分的差距还是挺大的。

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